Модуль 9. Рефлекія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання.

Учні повинні не лише виконувати самостійну роботу за інструкціями, а й навчатися ставити власні навчальні цілі, планувати свою власну навчальну траєкторію. Формування самоспрямованості у навчанні – навичка 21 століття, яка є дуже важливою для того, щоб бути успішним у школі, особистому житті та на роботі. Навички самоспрямованості допомагають учням з особливими потребами успішно, незалежно від вчителя та інших дорослих, розв’язувати завдання самостійно, що дозволяє їм реалізувати свій потенціал.

Всім натхнення приємних вихідних, зі святом.

Модуль 8. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені зрозуміти, що означає «оцінювання», а саме: , як побудувати такий важливий етап роботи над проектом як оцінювання роботи учнів. Не всі учні психологічно готові до об'єктивної самооцінки. Навчилась допомагати учням створювати різні види оцінювання продукту роботи групи. Зрозуміла, що таке оцінювання  учнів у світі вимог і навичок освіти 21 століття.

Модуль 7. Рефлексія

Забезпечити досягнення учнями навчальних цілей під час створення ними комп'ютерних робіт до учнівського проекту  я можу  через планування, відповіді на основні запитання з теми, ефективне використання ІКТ.

Модуль 6. Рефлесія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:

• Дуже доречною була робота з формами google, т.я. сервіс мав оновлення (було цікаво подивитися зміни, щодо розробк тестів);
• Важливості вчити унів безпечній роботі в Інтрнеті;
• Використання комунікацій для крашого співробітництва та оцінювання учнів.

Цікавим для мене все одно залишається робота з формами google. Буду намагатися і далі використовувати їх у своїх роботі з учнями, для контролю знань під час вивчення теми.
І сюрприз колегам для гарного настрою та подальшої плідної роботи

Модуль 5. Рефлексія

Сьогодні я зрозуміла про нові можливості використання   Інтернет-ресурсів  для   співпраці, спілкування та проведення досліджень. Дізналася багато чого нового  про авторські права і те, що це потрібно доводити  дітям. Досить цікавим і корисним для себе я відзначилі роботу з вікі-ресурсом та гугл-сервісом. З кожним днем он-лайн ресурси набувають більшої популяризації серед населення, а вданому випадку і серед освітян. Дуже була цікаю співпраця у групах з колегами. Як кажуть "Одна голова добре, а дві краще". Настрій дуже чудовий. 

Модуль 4. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені ознайомитися з різними видами оцінювання. Створила початкове оцінювання з З-Х-Д, організаційну діаграму, продовжила роботу над планом вивчення данної теми. Цікаво було працювати над створенням опитувальника та розміщувала його на блозі.
Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені систематизувати знання про створення і проведення проектів, складання плану проекту, формулювання завдань проекту.

Я ще раз переоцінила своє ставлення до того, яке значення мають проведення проектів. Впевнилась, що творча робота сприяє кращому усвідомленню проблеми і допомагає вирішити її.

Я отримала задоволення від спілкування з колегами.

Модуль 2. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:
- проекти надають широкі можливості для навчання;
- учні залучаються до вирішення проблемних ситуацій та інших цікавих завдань;
- за допомогою мережі Інтернет будують зв'язки зі світом поза класною кімнатою;
- формують навички самостійної та групової дослідницької діяльності;
- розвивають вміння планувати, приймати виважені аргументовані рішення;
- під час роботи у малих групах розвиваються та вдосконалюються комунікаційні навички.
      Під час роботи над модулем найцікавішим стало створення власної публікації. За допомогою сучасних програм виконання токого роду роботи захоплює та повністю поглинає. На мою думку, це дуже зацікавить учнів будь-якої вікової категорії.
          Робота над модулем була динамічною та цікавою.

Модуль 1. Рефлексія

         Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме почати більш детальне ознайомлення  методикою створення проектів, для того, щоб продовжувати впрваджувати їх у свою роботу.

         Під час роботи я мала змогу ознайомитись із сайтом освітніх програм Intel  «Навчання для майбутнього в Україні». Я виділила для себе багато цікавої інформації. 

       Особисто для мене це не новий досвід, але цього разу більш вдосконалений з використанням глобальної мережі.

       І вже наприкінці  роботи я окреслила ідеї щодо навчаль

ної теми, яку буду розробляти.